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Primarstufe

Sprachenvielfalt

Klasse 3–4

Sprach­liche Viel­falt ist welt­weit und so auch in unserem Klas­sen­zimmer Norma­lität. Wie können wir das in einem Spra­chen­baum veran­schau­li­chen? Und was hören wir, wenn andere Kinder erzählen?

Sprach­col­lage

Busch, B. (2023). Mehr­spra­chig­keit. 3., voll­ständig aktua­li­sierte und erwei­terte Auflage. Facultas wuv.

Chilla, S. & Niebuhr-Siebert, S. (2023). Mehr­spra­chig­keit in der KiTa: Grund­lagen – Konzepte – Bildung. 2. über­ar­bei­tete Auflage. Kohl­hammer.

Gogolin, I. (2008). Der mono­lin­guale Habitus der multi­l­in­gualen Schule. Waxmann.

KMK (2018). Demo­kratie als Ziel, Gegen­stand und Praxis histo­risch-poli­ti­scher Bildung und Erzie­hung in der Schule. Beschluss der Kultus­mi­nis­ter­kon­fe­renz vom 06.03.2009 i. d. F. vom 11.10.2018. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2018/Beschluss_Demokratieerziehung.pdf

Spitz­müller, J. (2022). Sozio­lin­gu­istik: Eine Einfüh­rung. J. B. Metzler.  

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